GRADO 7-3 PROYECTO DE VIDA, SEGUNDO PERIODO, ACTIVIDAD # 1, 2 Y 3, AMPARO JARAMILLO OSPINA AÑO LECTIVO 2021 I.E.A.B.M

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFREDO BONILLA MONTAÑO

SEDE: TERRANOVA

JORNADA: TARDE

AÑO LECTIVO 2021

 

PROYECTO DE VIDA

GRADO SÉPTIMO

 

 

 

Buenas tardes estudiantes del grado 7-3, mi nombre es Amparo Jaramillo, soy la docente de Proyecto de vida.

Les envió los trabajos que he realizado con los compañeros en el aula de clase.

 

ESTUDIANTES: Anexo el correo electrónico (gradosoctavosabm@gmail.com) al que me puedes enviar el trabajo después de realizarlo. 

tiempo para entregar los tres trabajo, hasta el dia 10 de Noviembre del 2021

 

ACTIVIDAD # 1

 

Lee la lectura del Bambu Japones y luego resuelve las preguntas.

 

 

El Bambú Japonés

Reflexión:

Nombre: ______________________________________________ fecha:______________

 

No hay que ser agricultor para saber que una buena cosecha requiere de buena semilla, buen abono y riego. También es obvio que quien cultiva la tierra no se detiene impaciente frente a la semilla sembrada, y grita con todas sus fuerzas: ¡Crece, maldita sea! Hay algo muy curioso que sucede con el bambú y que lo transforma en no apto para impacientes:

Siembras la semilla, la abonas, y te ocupas de regarla constantemente.

Durante los primeros meses no sucede nada apreciable. En realidad no pasa nada con la semilla durante los primeros siete años, a tal punto que un cultivador inexperto estaría convencido de haber comprado semillas in fértiles.

Sin embargo, durante el séptimo año, en un período de sólo seis semanas la planta de bambú crece ¡más de 30 metros!

¿Tardó sólo seis semanas crecer?

No, la verdad es que se tomó siete años y seis semanas en desarrollarse.

Durante los primeros siete años de aparente inactividad, este bambú estaba generando un complejo sistema de raíces que le permitirían sostener el crecimiento que iba a tener después de siete años.

Sin embargo, en la vida cotidiana, muchas personas tratan de encontrar soluciones rápidas, triunfos apresurados, sin entender que el éxito es simplemente resultado del crecimiento interno y que éste requiere tiempo.

Responde teniendo en cuenta la lectura “El Bambú Japonés”

Actividad  # 1 “soy únic@, soy el mejor o la mejor”

Responde teniendo en cuenta la lectura “El Bambú Japonés”

Explica las similitudes y diferencias, que podemos encontrar  en el texto anterior, con relación a las siguientes etapas de tu vida:

Puedes tomar fragmento de la lectura, para explicar.

 

a.    En el momento, que  fuiste concebido en el vientre de tu madre.

b.    Los primeros nueve meses de vida. (después de nacer)

c.    La  etapa de vida entre  un año a siete años.

d.    La etapa de adolescencia.

e.    En tu  vida escolar.

Actividad # 2

a.    Toma una hoja de blog y dóblala en dos. Ahora, en la primera parte dibuja tu rostro, tal como lo veían las personas hace un año y tres meses atrás. Luego escribe todas las cosas bonitas que reflejaban tu rostro.

En la otra parte de la hoja dibuja tu rostro tal como lo pueden percibir las personas en este momento. Ahora explica que cosas no se pueden ver  en tu rostro.

Actividad # 3

Recordar es vivir.

Realiza un texto explicativo, donde describas todo lo que la pandemia nos ha quitado. ¿Cómo era tu diario vivir antes de la pandemia, y como es ahora?

 

INSTITUCION EDUCATIVA ALFREDO BONILLA MONTAÑO

SEDE: TERRANOVA

JORNADA: TARDE

 

PROYECTO DE VIDA

GRADO SEPTIMO

 

 

 

Hola estudiantes del grado 7-3, espero que estén muy bien. Les envió la actividad # 2  Anexo el correo electrónico (gradosoctavosabm@gmail.com) al que me puedes enviar el trab.ajo después de realizarlo. 

 

 

ACTIVIDAD  # 2

En esta actividad daremos una mirada a lo que es una filosofía de un proyecto de vida.

Debes consignar la información  en tu cuaderno, responder las preguntas del cuadro. Después toma foto y envía a tu profesora.

FILOSOFIA DE UN PROYECTO DE VIDA

La filosofía de un proyecto de vida, es el rumbo, la meta, el sentido y la razón de ser que cada humano otorga al don de su vida.

¿QUE HARÉ?

A. ¿Cuál es el proyecto de mi vida?	D. ¿Qué quiero hacer con mi vida?
B ¿Qué estudiare?	E. ¿A que me quiero dedicar?
C. ¿Debo tener mi pareja?	F. ¿En qué me gustaría trabajar?

Hola estudiantes del grado 7-3, espero que estén muy bien. Les envió la actividad # 3  Anexo el correo electrónico (gradosoctavosabm@gmail.com) al que me puedes enviar el trab.ajo después de realizarlo. 

 

 

ACTIVIDAD  # 3

LA MISIÓN DE TU VIDA

 

La misión le da sentido a nuestras vidas, porque es la representación de lo que eres en este momento. La misión es el concepto o percepción que cada uno tiene de  su propia vida y en base a ello trazarse unas tareas, con mucho esfuerzo y dedicación, para lograr los objetivos planteados.

Actividad.

Cuáles de las siguientes palabras podrían ser sinónimo de misión. Coloréalas

 

Desanimo, pereza, tareas, trabajo, desorden, funciones,  compromiso, negativismo, liderar, ayudar, posponer, gestionar, delegar, cumplimiento y posponer.    

FILOSOFIA DE VIDA

MISIÓN:

Para definir tu misión, piensa en las cosas o personas que dan significado a tu vida tratando de explicar por qué son significativas.  Realiza en tu cuaderno.

GENTE/ COSAS	QUE SIGNIFICAN PARA MI

 

Reflexiona y escribe acerca de la información que se pide.         

QUIEN ERES TU?

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¿POR QUÉ ESTAS AQUÍ?

Mi opinión personal

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.MI MISIÓN ES:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Decora a tu gusto.